Na zajęciach stwarzamy miłą, przyjazną dzieciom atmosferę - dzieci nie siedzą w ławkach ale w półokręgu, razem z lektorem. Lektor nie występuje wtedy jako zastraszający belfer, ale jako przyjazny opiekun i animator.

Na lekcji odbywa się ciągły dialog między prowadzącym a uczniami. Lektor zadaje pytania w naturalnym tempie mowy native speakera, a dzieci odpowiadają na te pytania całymi zdaniami po angielsku. Tematy do rozmów dyktowane są przez materiał Metody Speak.pl. Są to tematy ciekawe dla dzieci, takie które je absorbują. Dodatkowo lektor cały czas posługuje się podczas zajęć kolorowymi planszami, które dany temat przedstawiają. Czasami są to więc: zabawne historyjki, które trzeba opisać, opisy miejsc, sytuacji, czynności, a nawet tradycyjne bajki, których dzieci uczą sie opowiadać po angielsku z użyciem wszystkich poznanych czasów gramatycznych.

Dialog prowadzony jest szybko - tempo naśladuje tu naturalne tempo mowy native speakerów angielskich. Dzięki temu dzieci nie mają czasu tłumaczyć wszystkiego w myślach na język polski i uczą się automatycznie myśleć i odpowiadać bezpośrednio po angielsku. Takie posługiwanie sie językiem obcym zaczyna być dla nich czymś naturalnym. Język angielski zaczynają traktować jak własny język. Dzięki szybkiemu tempu lekcji dzieci przyzwyczajają swoje uszy do wychwytywania sensu pytań i wypowiedzi po angielsku dzięki czemu rozmowa z native speakerem czy oglądanie telewizji po angielsku przestają być problemem.

Ważnym aspektem jest to, że lektor podczas zajęć poprawia każdy najmniejszy nawet błąd jaki zrobi uczeń. Zadaniem lektora jest poprawiać dany błąd do skutku - jeśli trzeba to i po kilkanaście razy, a więc dzieci pozbywają się na naszych lekcjach złych nawyków w mówieniu (dotyczy to zarówno błędów gramatycznych jak i błędów w wymowie).

Podczas zajęć bardzo pożądaną rzeczą jest chwila relaksu, oderwania się od ćwiczonego materiału. Dla nas ważne jest jednak by nawet wtedy dzieci cały czas pogłębiały swoja znajomość języka angielskiego. Na naszych lekcjach takim relaksem dla dzieci jest uczenie się piosenek i wierszyków po angielsku. Nic bardziej nie wpada w ucho i nie pozostaje w głowie na dłużej niż tekst rymowany.
Natomiast tylko okazjonalnie korzystamy z gier po angielsku, ponieważ gry wprowadzają zbyt wielkie rozprężenie podczas zajęć, a z doświadczenia wiemy, że w grupie wiekowej 7-12 lat można juz wymagać swego rodzaju dyscypliny, jakże potrzebnej w nauce jakiejkolwiek umiejętności.

Aby zapewnić gruntowne opanowanie każdej partii materiału na zajęciach robimy dużo powtórek, stale sięgając do dawno już przerabianych części materiału. Dzięki temu dzieci nie muszą uczyć się na pamięć słówek w domu - robią to z lektorem na zajęciach.